基于深度学习的高中数学概念教学研究——以“全概率公式”教学设计为例
添加时间：2023-09-03 阅读次数:552
基于深度学习的高中数学概念教学研究——以“全概率公式”教学设计为例
田鲜丽常春锋陈华威
河南省上蔡第一高级中学
摘要：<正>教师在高中数学教学中应不断践行深度学习的教学理念，培养学生具有批判性、创新性思维的能力，使其养成自主学习、主动学习、深度学习的习惯，最终，完成新课程核心素养教学，实现立德树人根本任务。一、问题提出新课标指出，普通高中的培养目标是进一步提升学生的综合素质，着力发展学生核心素养，使学生具有理想信念和社会责任感，具有科学文化素养和终身学习能力，具有自主发展能力和沟通合作能力。
基金资助： 2020年度河南省基础教育教学研究项目“新课程背景下中学数学教师的专业发展问题研究”（JCJYC20031712）的研究成果；
来源数据库： 基础教育
分类号： G633.6